français
Het alomgekende beeld dat wiskunde voor de jongens is en talen voor de meisjes, is erg hardnekkig. Annique Smeding, professor Sociale Psychologie aan de Université Savoie-Mont Blanc, probeert met experimenteel onderzoek de STEM-stereotypen onderuit te halen. Ze doet dat door die impliciete stereotypen te meten…
Niemand geeft graag toe dat hij of zij ook in dergelijke stereotypen denkt, en toch doen we het onbewust bijna allemaal. “Daarom hebben we het over impliciete stereotypen”, verduidelijkt het Centrum voor Sociaal Psychologische Studies van de ULB. Hieronder legt Smeding in een podcast in de reeks “Milgram de Savoirs”, uit hoe de vork aan de steel zit.